pg电子试玩版临床医学系成立于2015年，是学院重点建设的系部之一。2018年学院成立6个二级学院，临床医学系归属于临床护理学院直接管理。临床医学系始终坚持遵循医学教育规律，以“深化产教融合、校企合作、稳定规模、提高质量”为基本原则，着力抓好医学生职业道德和临床实践能力的培养，稳步提高临床医学专业应用型人才培养质量。

现有校内在岗专业课教师43人，其中教授5人，副教授9人，讲师8人，助理讲师15人，实验员6人；博士1人，硕士13人，已形成以学科带头人为核心、结构合理、阵容强大、学历层次高、实力雄厚的教科研梯队。

主要负责临床医学、助产、康复治疗技术3个专业及其师资、课程建设。承担了临床医学专业核心课程《诊断学》《内科学》《外科学》《妇产科学》《儿科学》《急诊医学》《传染病学》《眼耳鼻喉口腔科学》《康复医学》等；护理专业、助产专业《内科护理》《外科护理》《妇产科护理》《儿科护理》《精神科护理》《急危重症护理》《传染病护理》等；及全校其他各专业《临床医学概要》《常用急救技术》等课程的教学，同时承担学校全国助理执业医师资格、护士执业资格考试的考前辅导。

所属临床实训中心建设整体布局和设置完全模拟医院场景，建筑面积近18000平方米，下设院前急救、院内急救、ICU、内科、外科、妇产科、儿科、麻醉手术室、护理、康复各科等临床技能训练平台和高级仿真模拟训练平台，并设有全套监控设备的标准化考试（OSCE）考站18间。中心仪器设备先进，设备价值总计约5000余万元，配置全科医学诊疗系统、数字化心肺听诊与腹部触诊训练系统、数字化高级母子分娩急救模型系统、进口高级全功能模拟病人—Simman、消化内窥镜虚拟训练系统、腹腔镜虚拟训练系统、呼吸内窥镜虚拟训练系统、关节镜虚拟训练系统、智能医学模拟教学系统、中央监护系统、高级分娩机转模型、内镜检查模拟训练系统、先进的数字式反示教系统、光电针灸人、高级推拿手法按摩人、物理因子治疗训练系统等多项大型教学设备，教师可根据教学需要灵活地采用全体教学、分组教学和个别辅导等多种教学方式。已初步形成了包括两个层次（综合临床技能训练、临床辨证思维训练），十三个模块【门诊诊疗模块、康复技能模块、物理诊断技能模块、外科技能模块（外科基本技能、手术室、外科无菌技能）、急诊技能模块（院前急救技能、院内急救技能）、妇科技能模块、产科技能模块、儿科技能模块、耳鼻喉科技能模块、临床基本技能模块、功能科技能模块、考核模块】，三种能力（实践动手能力、临床辨证思维能力、医患沟通交流能力）的技能培养模式的实践教学体系，以适应现代职业教育实训教学的综合性、开放性、现场性和双主体等特点，为训练学生专业技能、培养其临床思维和综合素质提供了良好的实训教学环境，也为学生能力递进培养创造了系统、科学、校院贯通的保障条件；不仅满足我校数千名学生学习需要，同时发挥社会服务功能，正努力打造成“双师型”教师培养培训基地，为带动全省卫生职业教育数字化仿真模拟实训基地的建设起到了引领和示范作用。

近年来，临床医学系教师在国家级刊物上发表论文30余篇，承担市（厅）级、省级课题8项，获得发明实用新型专利6项；主编参编高职卫生教材多部，其中主编2名、副主编3名、编者15名；多名教师先后获得甘肃省杰出青年岗位技术能手、甘肃省技术标兵、学校“园丁奖”优秀教师等荣誉称号及甘肃省教育教学成果二等奖、“微课”竞赛一等奖、全省职业院校技能大赛教学能力竞赛一等奖等。

为深度推进和贯彻教育部关于“产教融合、工学结合”的职教理念、《国务院办公厅关于深化医教协同进一步推进医学教育改革与发展的意见》精神，与甘肃省第三人民医院、兰州新区中川人民医院、甘肃省康复中心3家教学医院协作，保障医学生的临床实践学习、临床专业课教师的实践能力提升，以医教协同的方式推进我校医学教育改革与发展，提高医学人才培养质量。